教孩子應強制還是說理

我 兒 子 年 輕 時 迷 戀 打 機 ， 內 子 嚴 加 限 制 ， 他 仍 是 千 方 百 計 偷 偷地 打 。
 
現 在 他 已 出 外 讀 書 ， 內 子 已 管 不 到 ， 但 兒 子 卻學 會 了 自 律 ， 未 有 因 打 機 而 荒 廢 學 業 。 我 藉 此 向 內 子 重 提 我 的 理 論 ： 愈 禁 愈 想 犯 禁 ， 放 任 才懂 自 律 。 任 他 去 打 機 ， 打 到 一 段 時 間 後 ， 他 就會 心 慌 ， 開 始 反 思 自 己 行 為 的 恰 當 性 ， 覺 得 應 該 有 所 自 律 ， 才 能 保 住 自 己 的 前 程 。 這 是 一 個人 要 成 長 ， 必 須 走 的 過 程 。 內 子 不 完 全 同 意 我 的 意 見 ， 認 為 孩 子 在 年 幼 的 時 候 ， 應 該 嚴 加 管教 ， 若 果 自 由 放 任 ， 走 上 歪 路 的 機 會 一 定 更 多 。 不 督 促 他 努 力 讀 書 的 結 果 ， 就 是 成 績 跟 不 上， 跟 不 上 就 更 加 無 心 向 學 ， 只 顧 玩 樂 ， 與 損 友 為 伍 ， 後 果 堪 虞 。
 
我 絕 對 同 意 ， 管 教 孩 子 是 父 母 的 責 任 ， 完 全 不管 ， 多 數 都 沒 有 好 結 果 ； 尤 其 是 在 孩 子 年 幼 時 ， 尚 未 完 全懂 事 ， 不 用 強 制 的 方 法 不 行 ； 所 以 ， 父 母 應 該 自 小 就 做 規 矩 ， 並 建 立 自 己 的 權 威 ， 要 做 到 一叫 即 停 ， 絕 對 不 敢 犯 上 。 在 孩 子 未 上 學 前 ， 做 甚 麼 都 要 依 賴 父 母 ， 父 母 要 建 立 權 威 並 不 難 ，只 要 父 母 要 求 一 貫 ， 孩 子 就 會 養 成 良 好 習 慣 。
 
要 孩 子 學 會 規 矩 ， 關 鍵 是 賞 罰 分 明 。 孩 子 做 了 應 做 的 事 ， 就 得予 以 精 神 以 至 物 質 上 的 獎 賞 ； 孩 子 做 了 不 應 做 的 事 ， 除 了 指 出 他 的 錯 誤 外 ， 還 得 讓 他 吃 點 苦頭 。 若 果 在 這 個 時 候 ， 念 在 孩 子 年 幼 就 放 縱 他 們 ， 就 會 權 威 漸 失 ， 再 也 沒 法 建 立 規 矩 。 在 這段 時 期 ， 不 妨 強 制 為 主 ， 說 理 為 輔 ， 講 得 多 ， 他 們 也 未 必 能 明 白 。
 
到 孩 子 上 學 後 ， 那 就 不 能 單 靠 做 規 矩 ， 還 要 解釋 規 矩 背 後 的 價 值 觀 念 ； 要 罰 孩 子 時 ， 不 能 單 讓 孩 子 知 道父 母 不 想 他 這 樣 做 ， 還 應 讓 孩 子 知 道 ， 父 母 為 甚 麼 不 想 他 這 樣 做 ， 更 應 該 讓 孩 子 知 道 ， 這 樣的 行 為 對 他 自 己 會 帶 來 甚 麼 害 處 。
 
孩 子 多 在 小 學 尾 中 學 頭 開 始 發 育 ， 這 段 時 間 特 別 反 叛 ， 開 始 懷疑 父 母 的 規 矩 是 否 合 理 ， 處 處 挑 戰 父 母 的 權 威 。
 
父 母 在 堅 守 自 己 立 場 的 同 時 ， 要 懂 得 聆 聽 孩 子 的 心 聲 ， 對 孩 子的 某 些 合 理 要 求 表 示 體 諒 ； 在 約 法 三 章 後 ， 逐 步 開 放 一 些 空間 ， 讓 他 自 己 管 理 自 己 。 隨 著 孩 子 的 年 長 ， 強 制 的 部 分 應 逐 步 減 少 ， 說 理 的 部 分 應 逐步 增 加 。 切 莫 與 孩 子 的 關 係 弄 得 過 度 緊 張 ， 以 致 各 走 極 端 ， 再 也 無 法 溝 通 。 要 保 持 說 理 的 機會 ， 就 得 保 持 溝 通 ； 要 溝 通 ， 就 得 在 一 定 的 程 度 上 尊 重 孩 子 的 意 見 。
 
18歲 以 後 ， 孩 子 在 法 律 上 已 經 成 年 ， 可以 有 自 己 的 自 主 權 ， 父 母 不 能 再 靠 指 令 去 操 控 孩 子 的 行 為 。 這 時 ， 父 母 所 能 做 的 ， 只 能 是 協助 孩 子 分 析 他 人 生 的 處 境 ， 提 醒 他 在 選 擇 路 向 時 該 注 意 的 地 方 。 關 鍵 是 讓 他 學 會 反 思 ， 這 樣 他 就 不 容 易 行 差 踏 錯 ， 即 使 錯 了 也 懂 得 回 頭 。
 
(轉 載 自 2007年 11月 14日 am730 C觀 點 )