也談語文基準考試

本 來 這 個 專 欄 應 寫 地 產 問 題 為 主 ， 不 過 我 過 去 教 過 八 年 書 ， 之 後 還 間 中 兼 職 教 些 自 己 專 長 的 課 題 ， 故 對 香 港 的 教 育 問 題 仍 保 持 一 定 的 關 心 ， 也 有 一 定 的 了 解 ， 加 上 今 次 要 語 文 教 師 考 基 準 試 已 釀 成 社 會 問 題 ， 弄 得 不 好 也 可 以 影 響 樓 價 ， 故 按 納 不 住 也 想 在 這 裡 發 表 一 些 意 見 。 我 基 本 上 認 為 ： 香 港 教 育 的 基 本 問 題 是 政 府 管 得 太 多 ， 如 果 肯 減 少 中 央 指 令 ， 不 搞 這 麼 多 全 港 性 活 動 ， 把 權 力 盡 量 下 放 至 學 校 層 面 ， 讓 學 校 各 有 特 色 ， 讓 家 長 自 由 選 擇 ， 讓 學 生 自 由 競 爭 ， 實 行 無 為 而 治 ， 情 況 可 能 會 比 今 天 好 。 
雖 然 我 不 贊 成 政 府 搞 這 麼 多 統 一 活 動 ， 但 卻 不 認 為 教 師 有 需 要 為 此 而 罷 考 ， 教 協 今 次 對 抗 行 動 理 據 並 不 足 夠 ， 只 考 慮 現 職 教 師 的 利 益 ， 沒 考 慮 到 家 長 的 期 望 以 及 社 會 的 要 求 ， 我 真 擔 心 教 協 的 形 像 會 因 此 而 受 到 損 害 。 
教 協 指 政 府 想 把 學 生 語 文 水 準 低 落 的 責 任 推 到 教 師 身 上 ， 如 果 真 的 這 樣 ， 當 然 是 政 府 不 是 ， 然 而 檢 查 及 提 高 教 師 的 語 文 基 準 亦 不 失 為 解 決 問 題 的 其 中 一 種 方 法 ， 不 能 把 這 種 努 力 都 理 解 成 向 教 師 推 卸 責 任 ， 亦 不 能 把 要 求 考 試 就 視 作 一 種 侮 辱 ， 這 實 在 說 不 通 。 
事 實 上 ， 近 年 學 生 語 文 水 平 低 落 已 是 社 會 共 識 ， 社 會 上 有 呼 聲 ， 希 望 政 府 在 這 方 面 做 點 功 夫 ， 即 使 提 高 教 師 語 文 水 準 不 一 定 是 今 天 問 題 的 關 鍵 ， 亦 不 失 為 一 種 值 得 努 力 的 方 向 ， 我 在 家 長 層 面 就 聽 不 到 太 多 的 反 對 聲 音 。 有 個 朋 友 甚 至 說 ： 「 教 師 的 薪 金 是 我 們 納 稅 人 支 付 的 ， 為 什 麼 失 我 們 不 可 以 透 過 考 試 去 了 解 你 們 的 程 度 ， 為 什 麼 我 們 不 能 挑 選 一 些 更 有 水 準 的 教 師 去 教 我 們 的 子 女 ， 這 是 政 府 應 替 納 稅 人 做 的 工 作 。 」 
這 種 論 調 作 為 教 師 的 聽 來 自 然 不 會 高 興 ， 甚 至 有 點 打 完 齋 不 要 和 尚 的 感 覺 ── 「 以 前 請 不 到 教 師 ， 就 要 我 們 去 充 撐 場 面 ， 現 在 人 力 市 場 有 供 應 ， 就 想 替 換 我 們 。 」 但 教 育 界 總 不 能 不 容 許 市 民 提 出 要 求 ， 更 不 能 把 有 這 類 要 求 的 人 敵 對 化 。 
我 自 己 也 充 當 管 理 角 色 ， 我 最 不 喜 歡 換 和 尚 ， 因 為 我 沒 有 把 握 新 和 尚 一 定 好 過 舊 和 尚 。 不 過 ， 中 原 之 所 以 不 用 經 常 換 領 導 班 子 是 因 為 中 原 在 市 場 競 爭 上 仍 處 領 先 地 位 。 我 們 的 領 導 班 子 仍 經 得 起 市 場 的 考 驗 ， 但 如 果 中 原 出 現 退 步 ， 被 行 家 逐 步 趕 ， 我 再 仁 慈 也 不 得 重 新 考 查 我 們 班 底 的 基 準 ， 並 著 手 更 替 部 份 跟 不 上 形 勢 的 管 理 人 員 。 
教 育 工 作 者 其 實 也 面 對 歷 史 的 考 驗 。 如 果 社 會 對 教 師 的 工 作 都 很 滿 意 ， 政 府 當 然 不 用 搞 什 麼 基 準 考 試 ， 但 如 果 社 會 已 普 遍 存 在 不 滿 ， 則 無 論 是 政 府 還 是 教 師 ， 都 應 作 出 回 應 罷 考 與 遊 行 抗 議 很 明 顯 不 是 市 民 所 期 待 的 回 應 ， 很 難 爭 取 到 市 民 的 支 持 。 
我 建 議 教 協 去 切 實 了 解 一 下 家 長 的 心 聲 ， 同 時 認 真 檢 討 一 下 ， 教 師 作 為 一 種 專 業 ， 為 什 麼 所 受 的 尊 敬 為 什 麼 越 來 越 少 ？ 以 罷 考 與 遊 行 作 對 抗 是 否 可 以 挽 救 教 師 行 業 的 尊 嚴 沒 落 。 作 為 一 個 教 師 ， 能 建 立 自 己 的 尊 嚴 已 經 足 夠 ， 但 作 為 教 育 專 業 人 員 協 會 ， 則 有 責 任 替 整 個 行 業 的 尊 嚴 著 想 ， 我 擔 心 教 協 今 次 所 做 的 只 是 維 護 了 現 職 教 師 的 表 面 利 益 ， 但 對 整 個 行 業 的 尊 嚴 建 立 卻 起 了 負 面 的 影 響 。